三年级语文下册课文三月桃花导学案

在进行语文教课的时候，导学案是每一个语文教师必备的工作。针对三月桃花这篇课文的学习，我们学大教育专家为同学们带来了三年级语文下册课文三月桃花导学案。希望你在学习课文的时候，好好利用我们带来的总结。

教学内容：

小学语文第八册，第二单元第二篇精读课文。

教学目标：

知识与技能

1、学会本课生字。能正确读写下列词语：绚丽、催促、纤细、应和、沉醉。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。体会课文如诗如画的意境。

3、学习课文中所运用的修辞手法，体会课文的语言美和用词造句的巧妙。 过程与方法

1、以读为主，品读句段，在自主学习的基础上充分利用小组合作来探究、解决学习中的疑问。

2、与《春潮》对比阅读，体会两篇课文不同的风格。

情感态度与价值观

激情参与，阳光展示，全力以赴做学习的主人。通过学习课文，感受大自然的美，作者语言的美，文中意境的美，激发热爱祖国大好河山的情感。 教学重点：与《春潮》比较阅读，体会两篇课文不同的风格。

教学难点：体会文中的排比句、拟人句、比喻句、对偶句等句式，体会课文的语言美和用词造句的巧妙。

使用说明

————作者简介

刘湛秋 当代诗人，安徽芜湖人，曾任《诗刊》副主编、编审、中国散文诗学副会长等职。他著有诗集《抒情与思考》《生命的快乐》等，还有散文诗集、散文集、理论集、翻译诗集共20多本。其诗集《无题抒情诗》曾获中国新诗奖。1995年他又倡导并命名PTV(诗歌电视)，已策划制片完成首辑《爱的罗曼斯》。

1.有感情地朗读课文，找出喜欢的语段，反复诵读品味;了解课文的大致

内容。

(三月桃花盛开之际，正值冰雪融化，春水流淌之时。本文围绕“三月桃花水”这一中心，从视觉，听觉来表现三月桃花水美得让人沉醉。)

朗读指导

①.边读边勾画出生字，词语。

②.给段落标上序号。

③.用符号标出课文中的优美句子，仔细品味。

④.思考：课文主要讲了哪几方面的内容?

2.联系上下文或查阅工具书，理解词语，

绚丽： 应和： 袅袅： 沉醉： 回旋： 催促： 掬：

3.认真读第1自然段，找出文中与这两句话对应的句子，反复朗读，体会

句子表达的意思。

4、这篇课文描写的是三月桃花水，给你留下了什么样的印象?

一、给下列画线的字注音。 绚丽( ) 流淌( ) 樱花( )应和( ) 犁地( ) 回旋( ) 琴弦( ) 纤细( ) 掬( )

二、辨析形近字，并组词：

旋( ) 坚( ) 纤( ) 催( ) 披( ) 促( ) 施( ) 竖( ) 迁( ) 摧( ) 彼( ) 捉( )

三、按要求写词语。

1、写出下列词语的近义词。

明洁—( ) 绚丽—( ) 回旋—( ) 沉醉—( )

2、写出下列词语的反义词。

轻柔—( ) 纤细—( ) 朝霞—( ) 明洁—( )

四、根据课文内容填空：

1、啊，河流醒来了!三月桃花水，舞动着( )的朝霞，向前( )。有一千朵( )，点点洒上了河面;有一万个小酒窝，在水中( )。

2、啊，地上( )，两岸( )。三月桃花水，叫人多( )。啊!( )一捧，( )一口，让这三月的桃花水盛满我们心灵的酒杯!

美丽的桃花江

桃花江是一个山美水美人也美的地方，这里山水如画，风景优美，气候宜人，是湖南省十大旅游区之一。桃花江发源于湖南省宁乡县的龙塘，进入桃江县境内的子良岩后，才称桃花江，长27.8公里，有83道弯，穿山走谷，在桃江县城桃花江港处，坎坎流入咨江。桃花江上游奇峰怪石，急涧瀑布相连，每当春季桃花盛开之时，中下流两岸山水相映，一片火红，大有“烂漫芳菲，其色甚媚”的万千气象，令人流连忘返。

三月桃花水，给你留下了什么样的印象?水声如音乐，水清如明镜，体现在课文中的什么地方?与《春潮》对比，你的感受有什么不同呢?

探究点一：初读课文，整体感知

1、用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子。

2、三月桃花水，给你留下了什么样的印象?

( )

3、读第1自然段，思考，共有几句话，是什么句，找出课文中与之相对应的段落。

我的结论：第1自然段共( )句话，是两个( )句，第( )自然段与第一个疑问句对应，第( )自然段与第二个疑问句对应。

探究点二：熟悉课文，理解文本

(三月桃花水是春天的竖琴，让我们听到了美妙的乐曲，它是春天的明镜，让我们看到了色彩斑斓的画面。三月桃花水，声如音乐，清如明镜，怎能不叫人沉醉?)

“三月桃花水，是春天的竖琴” 运用了什么修辞手法?把什么比喻成什么?读课文3、4自然段，找出演奏出了哪些声音?(勾画出相关的词句)读5、6自然段，找一找在明镜里看到了什么?(勾画出相关的词句)7-9自然段，联系上文思考：为什么三月桃花水比金子还贵，比银子还亮?结尾表达了作者怎样的感受?

我的结论：因为桃花水与( )息息相关，所以比金子还贵;因为它( )，所以比银子还亮。三月桃花水让所有见过它的人深深地陶醉，结尾表达了作者对三月桃花水的( )和( )。

探究点三：对比阅读，品读欣赏

《三月桃花水》和《春潮》，两篇课文的用词、朗读时的语气有什么不同?两篇课文给你的感受有一样吗?

三年级语文下册课文三月桃花导学案，就是上面文章中为同学们带来的知识点了。如果你能够把我们总结的知识记忆牢固，就可以在学习中掌握更多知识。