小学一年级语文教学参考-啄木鸟教学随笔

很多人对于教学参考都很熟悉，知道它是教师讲课所必需的，但却有很少人写好它，今天我们学大的老师为大家带来小学一年级语文教学参考-啄木鸟教学随笔，需要的可以来认真地看一看，学习一下。

“到了秋天，苹果树结了许多大苹果。”课文读到这儿，老师和学生悬着的心终于放下了。

看着学生们喜悦的表情，老师故意说：“呀!啄木鸟的本领真大，比猫头鹰和喜鹊的本领大多了。”“不对，不对，老师说的不对。”我发现学生的兴趣被我调动了起来，于是，我连忙说：“怎么不对呀?猫头鹰和喜鹊虽然飞过来，可它们都没有给苹果树治好病。只有啄木鸟，没用多长时间就把苹果树的病治好了，当然是啄木鸟的本领最大了。你们和我想的不一样吗?”话音刚落，全班学生都举起手来，一场大讨论就这样开始了。

一位学生站起来说：“老师，我认为你说的不对。啄木鸟和猫头鹰、喜鹊的本领不一样。啄木鸟为苹果树捉出了树干中的虫子，其它地方的虫子它也捉不到。”

有一位学生补充道：“如果大树的树枝和树叶上有虫子，就应该请喜鹊来治病。”

又一位学生说：“如果大树的树干里钻进去了老鼠，那就请猫头鹰来治病。”

这时一位学生突然提出了一个问题：“如果大树晚上生病了，树干里钻进了虫子，而啄木鸟晚上睡觉了，那可怎么办?”

这个问题又一次激发起全班学生的思维，大家又积极地为大树想起了办法。经过讨论，师生共同得出结论：大树是鸟儿的家，大树生病了，鸟儿一定会主动去给大树治病的，就算是在晚上，猫头鹰会把啄木鸟叫醒去给大树捉树干里的虫子的。

有一位学生把手高高地举起来，“老师，我想对大家说，动物和植物都知道互相关心，互相爱护，我们更应该好好的保护它们。”

这一堂课，学生思维活跃，为大树的命运担忧，为大树解决了许多困难，充分显示了孩子们纯真的爱心。学生既了解了有关啄木鸟等鸟儿的知识，又在讨论中充分感受到人类责任重大，初步树立起保护动物的意识。

上边所讲的小学一年级语文教学参考-啄木鸟教学随笔已经向大家全部讲完了，怎么样呢，如果觉得对您有帮助那就认真记忆一下吧，还有更多的信息分享给您哦!