小学语文各知识点学习方法汇总

一、语文课文背诵，重方法
背诵课文并不是要死记硬背，而是要适当地变通。在背诵课文时应让孩子将课文大意用自己的话复述下来，这样可以提高口语表达能力。每个人的好记忆时间不同。一般来说，早晚的时候人的记忆状态最好。如果背诵课文，选择在孩子的好记忆时间里，限定时间完成背诵任务，并在第二天再次记忆，将会稳固记忆效果，背诵效率更高。

二、语文古诗背诵，需趣味化
背古诗，要培养一定的兴趣出来，而科学证明人在喜欢某种东西时，脑部是十分活跃的，反映和记忆功能也相应的活跃起来。想要对背诵古诗感兴趣，那么我们就从古诗趣味化下手喽。
1、把古诗编成乐曲的形式唱出来；找出关键的词,联想一个故事；分成一段一段的背。
2、把古诗的题目写在小纸条上，要背几首就写几张小纸条，然后闭起眼睛来抽，抽到哪张小纸条，就背哪首诗。这样背诵有趣极了，背起古诗来一点也不觉得难了！而且还有3、先弄懂古诗的意思，然后利用联想法，将诗句的内容想象成一幅幅画面。然后展开背诵。

三、语文作文写作，重积累
小学生要想写好作文，平时的积累是相当重要的。所谓巧妇难为无米之炊，作文水平的提高，并不是上好几节作文辅导课就可以做到的，主要是靠平时的积累。
1、多看课外书，从文学类、故事类的课外书入手，使孩子养成每天课外阅读的习惯。
2、好词好句的积累.所谓聚沙成塔，平时注意收集，写作文的时候这些好词好句自然而然就会从脑海里蹦出来，为小朋友的作文增色不少。
3、听新闻，用简练的语言复述新闻的内容。
4、给机会让孩子大胆地表达自己。这样，你能够及时地发现他在表达中存在的问题，然后在他表述完成后纠正，或者告诉他，这件事情可以用一句什么样的话或者成语就可以表达出来，从而拓宽他的知识面。
5、经常和孩子一起动手做实验，真实地记录实验的过程，既锻炼了孩子的动手能力，又提高了孩子的观察力。寓教于乐，为孩子写好一篇文章提供了真实的数据

四、语文词语积累，重别字
汉字书写正确，要靠平时的积累识记，但考试并非词语默写，而是以选择题的形式出现，考查考生对错别字的识别能力。这种考查方式，无疑降低了难度，其中是有技巧可循的。
1、 利用词素的对应关系识别
许多词语的结构是并列关系，词素之间形成对应关系。利用词素的对应关系，是识别错别字的有效方法。比如下面几组词语：好高鹜远、兴高彩烈、一张一驰、怨天忧人、纷至踏来、蘖根祸种、插科打浑。上述几个词语都是并列关系，都有错别字。"鹜"与"好"对应，当用表"追求"的"骛"；"彩"与"兴"对应，当用表"神色"的"采"；"驰"与"张"对应，当用表"松开"的"弛"；"怨"与"忧"对应，当用表"怨恨"的"尤"；"踏"与"纷"对应，当用表"多而重复"的"沓"；"蘖"与"祸"对应，当用表"最恶"的"孽"； "科"指古戏曲中角色表演的动作，"浑"表示水污浊不清，显然"浑"与"科"不能对应，当用表"在古戏曲中开玩笑"的"诨"。
2、 依据词素的含义代入验证
把平时积累掌握的词素本身的含义，代入构成的词语中验证，看是否适合词语的表意要求，有时就能够很明显地找出词语中的错别字。比如下面几组词语：有志者事竞成、拌脚石、国藉、惦量、凋蔽、气冲宵汉、贪脏枉法。"竞"是"竞争"的意思，而"竟"是"终于"的意思，应为"竟"；"拌"是"搅和、争吵"的意思，而"绊"是"挡住或缠住，使跌倒或行走不便"的意思，应为"绊"；"藉"是"垫、借"的意思，而"籍"有"书籍、籍贯"的意思，应为"籍"；"惦"是"挂念"的意思，而"掂"有"估量东西轻重"的意思，应为"掂"；"蔽"是"遮掩、掩盖"的意思，而"敝"有"破败"的意思，应为"敝"；"宵"是"夜"的意思，而"霄"指"云霄、天空"，应为"霄"；"脏"从"月"，表"不干净或内脏"，"赃"从"贝"，指"贪污受贿或偷窃所得财物"，应为"赃"。
3、 联想词语的含义判断
从词语本身的含义出发，推断构成词语词素的字形，也能够有效地查处词语中是否有错别字。比如下面几组词语：毛骨耸然、穿流不息、不径而走、一愁莫展、人情事故、百战不殆、责无旁代。毛骨耸然，意思是见到阴森或凄惨的景象时，感觉恐惧；"耸"是高或引人注意，应为"悚"（害怕）。穿流不息，意思是像河流那样不停流淌，形容人或车、船来往不断；"穿"不合词义，应为"川"（河流）。不径而走，意思是没有腿却能走，常指消息不待张扬就迅速传播开来；"径"指小路，应为"胫"（小腿）。一愁莫展，意思是一个筹码也摆不开，没有一点办法；"愁"是忧虑，应为"筹"（筹码、谋划）。人情事故，意思是为人处世的经验、道理；"事故"指意外灾祸，应为"世故"（处世经验）。百战不殆，意思是多次作战也没有危险情况发生；"怠"是松懈，应为"殆"（危险）。责无旁代，意思是责任不能往别处推，自己理所当然地应当把责任承担起来；"代"是代替，应为"贷"（推卸）。
4、 借助词语的来源推断
词语的形成往往凝结着浓郁的文化风俗，有些词语来源于古代书籍或寓言故事并附带着生动有趣的故事，若能记住其出处或故事大意并结合词义辨别，就能够查处词语中是否有错别字。比如下面几组词语：默守成规、世外桃园、再接再历、针贬时弊、名列前矛、黄梁美梦。默守成规，与墨子有关，战国时的墨翟以善于守城著名，后因称善守者为墨守；应为"墨"，不能误作"默"。世外桃园，与陶渊明有关，他曾写下闻名的《桃花源记》；应为"源"，不能误作"园"。再接再历，来源于古代斗鸡游戏中的一个常见行为：为了使自己的斗鸡获胜，每次接斗时，都要在磨刀石上磨斗鸡的嘴喙，使它锋利；应为"砺"，现"厉"，不能误作"历"或"励"。针贬时弊，与古时中医治病的石针有关，应为"砭"，不能误作"贬"。名列前矛，古时行军时走在前面的士兵皆持茅草，遇到敌人或敌情有变化就举起茅草作信号告诉后面的部队；应为"茅"，不能误作"矛"。黄粱美梦，《枕中记》中的故事：一书生在梦中享尽荣华富贵，一觉醒来，一锅小米饭还没有煮熟；应为"粱"，不能误作"梁"。
5、 明确词素的读音确定
字形的考查多是一些形近或形异而读音相同、相近的字，但也涉及到一些形近而读音不同的字。注意这一点，读准字音，有利于我们对错别字的识别。比如下面几组词语：戌边、气慨、繁冗拖杳、扑溯迷离、惦量、针贬时弊、贪脏枉法。上述几个词语，能够掌握它的形近字与其读音的差别，就能够迅速查处错别字。戌读wū，戍读shù；慨读kǎi，概读gài；杳读yǎo，沓读tà；溯读sù，朔读shuò；惦读diàn，掂读diān；贬读biǎn，砭读biān；脏读zàng，赃读zāng。