初三化学教案-制取氧气教案

初中化学需要大家学习很多知识点，要想完全掌握住这些知识点必须要做好预习，在课前预习的时候要参考一下化学教案，下面学大教育网为大家带来初三化学教案-制取氧气教案，希望对大家学好化学有帮助。

第1课时

教学目标：

1、知识与技能

(1)实验室制取氧气的主要方法和原理，初步了解实验室制取新物质的方法，培养

学生的实验技能。

(2)认识分解反应、催化剂及催化作用

(3)初步学会实验室制取氧气的方法，实验氧气的化学性质。

(4)练习连接仪器的基本操作，动手制取氧气。

2、过程与方法

通过学生动手实验进行科学探究，在活动过程中对获取的信息进行加工处理。从中培养学生的观察能力、分析能力、实验操作能力。

3、情感态度与价值观

激发学生学习化学的兴趣和探究的欲望，培养学生的创新意识。 教学重、难点：

1、重点： 氧气制法的探究

2、难点 ： 催化剂的概念的理解

教学工具：PPT 、投影仪

教学过程：

复习导入：在上一节课中，我们学习了氧气的性质。氧气除了能供人呼吸外，你 还能说出氧气有哪些用途吗?(切割金属、登山、潜水、航天、炼钢)既然氧气 有那么重要的用途，那我们怎样才能制取氧气呢?这一节课我们就这个问题来进 行学习和探究。

新课教学：1、氧气的工业制法 ————- 分离液态空气法

【课件展示】工业上需要的大量氧气采用分离液态空气法，先把空气变成液态，然后控温蒸发，得到氮气和氧气

特点：量大，设备要求高，成本高

2、氧气的实验室制法

演示【实验2-5】：根据现象填写表格(见PPT)，得出“在实验室里，常用过氧化氢来制取氧气”的结论。

思考：在第3个实验中，是不是过氧化氢与二氧化锰反应生成了氧气呢? 过氧化氢+二氧化锰→氧气+?

剩余的还能不能二氧化锰再次使用呢?用什么方法来证明?(演示实验2-6。) 结论：在这个实验变化的过程中，二氧化锰的化学性质一直都没有改变

补充: 在这个实验前后二氧化锰的质量是没有发生改变的。

(1)催化剂与催化作用

定义：在化学反应中能改变其他物质的化学反应的速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫催化剂(又叫触媒)。

特点：一变(化学反应速率)二不变(质量、化学性质)

催化作用：催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。

课堂练习(见PPT)

(2)制取氧气的原理

氧气+水 ① 过氧化氢二氧化锰

说明：此反应中，二氧化锰既不是反应物也不是生成物，只是一种催化剂，应算作一个反应条件，所以二氧化锰写在箭头的上方。

②加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气

氯酸钾二氧化锰氯化钾+氧气

③加热高锰酸钾制取氧气

锰酸钾+二氧化锰+氧气 高锰酸钾加热

思考：三个反应在形式上有何特点?

(3)分解反应

由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应叫分解反应。

特点：一变多 AB→ A+B

分解反应与化合反应的区别(见PPT)

课堂练习(见PPT)

课堂小结: 通过本课你收获了什么

课外作业：制取氧气文本

板书设计:

课题三 制取氧气

一、工业制取氧气:

分离液态空气法

原理：利用液态氮和液态氧的沸点不同加以分离(物理变化)

二、实验室制取氧气：

1、催化剂与催化作用

定义：在化学反应中能改变其他物质的化学反应的速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫催化剂(又叫触媒)。

特点：一变(化学反应速率)二不变(质量、化学性质)

催化作用：催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。

2、制取氧气的原理

氧气+水 分解过氧化氢溶液 过氧化氢二氧化锰

加热氯酸钾 氯酸钾二氧化锰氯化钾+氧气

锰酸钾+二氧化锰+氧气 加热高锰酸钾 高锰酸钾加热

3、分解反应

由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应

初三化学教案-制取氧气教案学大教育网为大家带来过了，阅读教案能够提高大家的思维能力，希望我们能够好好利用化学教案，想要了解更多的初中化学教案，欢迎查阅学大教育网。